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    類型小學三年級家長會教師發言稿ppt材料內容范文.docx

  • 上傳人:鄉村愛情故事
  • 文檔編號:936904
  • 上傳時間:2022-05-03
  • 格式:DOCX
  • 頁數:27
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    小學 三年級 家長會 教師 發言稿 ppt 材料 內容 范文
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    小學三年級家長會教師發言稿ppt材料內容范文   想做好家長會上的內容,就要想好交流的主題和目的,了解學生的優缺點,設計交談時如何切入主題、如何結束。以下是小編為大家整理的小學三年級家長會教師發言稿,接下來跟著小編一起來看看吧!   小學三年級家長會教師發言稿(一)   各位尊敬的家長:   大家下午好!   一年兩度的家長會又如約而至了,十分感謝您能按時來參加。   (一、家長委員會成員發言)   首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員,他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,這兩位家長對孩子教育有方,對學校工作十分支持,是兩位十分優秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作,傳達有關精神。大家掌聲歡迎!   (二、何奕介紹班級前段狀況)   十分感謝兩位家長為學校做的一切!多謝你們的發言!孩子們進入三年級以后,我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務,給他們帶給展示和鍛煉的平臺。這天的家長會上,我就邀請了三個孩子站在那里講話。首先,我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況。何奕同學成績優異,做事盡職盡責,十分能干!這是她第一次站在這么多長輩面前講話,請大家給她點掌聲鼓勵她吧!   (第一次,表揚捐書的,上課思考問題用心的,做作業認真的)   (三、老師補充總結)   多謝何奕!真是一個細心又認真的孩子,班級的點點滴滴她都看在眼里,記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補充。   講到班級的圖書角,這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,個性是家里書比較少的,在學校能看到這些書,對知識的積累和充實很有益。我發現自從建立以來,同學們都很用心地看書,構成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時,我還想提出請求,我們的圖書角的書有限,總有一天孩子們會把感興趣的書看完,所以它需要更新,如果您的孩子還愿意捐一些書過來,期望您能配合!   剛才何奕還沒有表揚到的,我也想做個補充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個性表揚曾毓玨(搜集資料、剪紙)   不大好的現象:   1。遲到現象嚴重,每一天都有人遲到,戴紅領巾的狀況不好。   2。衛生狀況有退步,搞衛生的速度也比較慢。   3。部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性,有些懶散。   針對這些現象,我想在班級的常規管理這方面懇請各位家長配合做到這些:   1。監督孩子早點起床,出門戴好紅領巾。   2。不帶零食、錢、玩具等到學校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。3。相信孩子,多鼓勵孩子,多給他鍛煉的機會。(以我們班的黑板報和教室布置為例)   (四、老師總結期中考試狀況)   總體狀況:90分以上:23人80―89:14人70―79:3人60―69:4人   60分以下:4人   平均分:83分   考試狀況分析:   1.基礎題考得較為扎實,都是一些需要重點掌握,進行了重點復習的資料。但部分同學還是出現了很多問題。   2.課外閱讀題比較簡單,但有的同學因為粗心漏掉了題。   3.作文比較簡單,是已經練習過了的題,除了一個同學沒有看清題目,寫了小花貓,和另一個同學沒有做之外,其他的同學審題都沒有太大偏差。   暴露出的問題:   1.基礎不扎實,不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。   2.第一次沒有人提醒,沒有人念題,自我讀題不細心,出現了看錯題和看漏題的現象。   3.從作文中暴露出課外閱讀少,語言積累匱乏,寫出來的作文語句不通順,詞匯量很有限。   解決的辦法:   1.繼續堅持每課過關,聽寫生字詞語。   2.背書狀況監督,按要求背誦,反復背。   3.爭取每學完一個單元進行考試。   4.多閱讀,多練筆,提高寫作潛力。   (五、介紹本學期語文學習的要求)   根據這些,我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。   作業:   1.每一天根據黑皮本上抄的作業,認真檢查并簽字。   2.預習:讀課文三遍以上,把課文讀通;畫出生字詞語,多讀幾遍,自學一些生字,給生字組詞;查字典,把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等),還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。   3.聽寫:批改,并及時更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)   4.背書:鞏固學習;積累語言;培養語感;增強記憶力。在校時間有限。期望家長監督背書狀況,按要求背誦,還要反復背。   5.小練筆:讓孩子自由寫,寫自我想說的話,實的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料,幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他,他沒檢查出來的地方,做到結構完整,語句通順,表達意思清楚就能夠了,請您不要大肆改動他寫的句子,這樣會打消他的用心性,也不利于他的進步。   課外:   1.課外閱讀   有些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就能夠從讀中學寫,增長知識,豐富語言。   我們平時怎樣指導孩子進行閱讀,如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢?   英國教育家洛克說:事實上,一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣,往往自我的幸福都歸結于自我的習慣。我國當代教育家葉圣陶說得更明確:什么是教育?簡單一句話,就是要養成習慣。   有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,更有甚者還不會很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。   那么如何培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。   (1)培養每一天閱讀的習慣。   (2)培養良好的閱讀衛生習慣。   (3)培養專心閱讀的習慣。   (4)培養讀書動筆的習慣。   (5)培養邊讀書邊思考的習慣。   (6)培養帶工具書閱讀的習慣。   (二)關于寫作:   這是我要重點講的第二點。小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節,也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。   期望家長能幫忙配合做到:   1。保護孩子寫作的用心性,多鼓勵寫,不硬性要求,有話可說的時候寫。   2。監督孩子實的事情,實的想法,這是最重要的。不僅僅是學習寫作,也是學做人,要讓他做一個真誠的人。   3。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報,不僅僅使孩子們全面發展,也讓他們有東西可寫,多讓他們寫觀察或記實日記。   4。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。   5。作文或學習實在有困難的學生,家長務必輔導、請家教、報*,把知識補上。   (六、連云和媽媽發言,交流學習經驗)   (七、曹世昱發言,交流課外生活的合理安排)   總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。為了孩子們的健康成長,我們走到一齊來了,為了我們的理想,我們務必一齊努力,實現這個理想,而你們的理解和支持,就是我工作的動力,即使苦累,我也會感到欣慰。   最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發言的結尾,同時也與各位家長共勉:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下完美的情和愛,相信他們必須會開出最美最亮麗的花。   真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并期望各位及時地與我們聯系、溝通。電話、郵箱都行。   小學三年級家長會教師發言稿(二)   各位尊敬的家長:   大家好!   首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,感謝大家對本班工作的支持。   我擔任這個班級的班主任已經有一年時間了。對孩子門們的基本狀況也已經有了必須的了解。首先,我就孩子們這個學期來的個方面表現做一個簡單介紹。   我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績:在黨山鎮三年級語文自學潛力競賽中,我班戚鳳獲得一等獎。楊春偉獲得三等獎,這是我們年級中的成績。在黨山鎮初夏杯書畫賽中,我班的戚鳳獲二等獎。項葉欽獲三等獎。昨日舉行的六一表彰會上,我班戚鳳獲得長沙學區優秀少先隊員,本人也榮獲長沙學區少先隊優秀輔導員。我們班舉行的地球媽媽何時笑主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評。   也許有很多家長很擔心,覺得我們這個學期把很多時間都用在體育達標上了,是否學習放松了呢。請大家放心,雖然我們時間是少了很多,但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期,在教學的基礎上,我給他們增加了一系列的比賽,例如:詞語聽寫比賽、擴詞比賽、段落默寫比賽、根據意思寫詞語比賽等等。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質獎勵變成了精神鼓勵,給他們發一張小小的獎狀,讓他們能夠將它貼在家里的墻壁上時刻鼓勵自我。我這樣的目的是期望對我們的基礎知識來一個鞏固,同時提高他們的學習用心性,變被動學習為主動學習。事實證明,這樣是很有效果的,有項葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學曾得到過我們的獎狀,戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學還連續得到過很多次。其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學,他一共得到過七次。從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學的羨慕眼神來看,這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎知識,只需要去讀一讀,背一背,所有的同學都有獲獎的可能,但是仍然有很多同學不能獲獎,   所以我期望在我鼓勵他們的同時,請家長們也多鼓勵、督促他們。因為比賽只是一種方式,不管獲不獲獎,這些基礎知識我們都是要掌握的。同時,我們這個學期寫了超多的作文,此刻還一天寫一篇日記。每一天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習,所有的作文我都是一個一個當面批改,一邊改一邊教他這樣寫。這樣,他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢飛、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章,有些文章還寫得個性棒。我們教室后面的黑板報上就經常登載他們的文章?;A知識和作文我估計我們問題都不大,接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了,我會找一些閱讀題,每一天訓練一到兩篇。這三方面結合,語文方面就應就沒有什么問題了。   接下來我說說大家比較關心的數學方面。上個學期因為各方面原因,我們的數學成績不是很理想。這個學期由于葉老師外出學習,我們的數學課由陳老師暫時代上一段時間。陳老師是一位很有經驗也很有職責心的老師,雖然她只是代課,但是她仍然是盡心盡力,所以大家能夠放心。   下方我想就作業等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業問題。有些學生在家里的作業總是做得一塌糊涂,他寧愿來學校重新做過,有時候是這天的沒補完,明天的又要補。還有一些是能拖就拖,能騙就騙。我那里也不點名,請家長們回家看一看您孩子的作業本就清楚了。我們還要求作業每一天要簽名,但是我發現這個基本上沒有什么效果??赡苡行┘议L從來沒有看過自我孩子的作業,我經常發現,有些孩子作業沒完成,有些字寫得連他自我都看不清楚,抄作業本上家長的名字天天都簽得很好。很多家長可能認為,我們只要管好孩子的生活,學習是老師管的。還有很多家長說,以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好,此刻換了老師,怎樣成績就下降了呢。當然,如果真是這樣,真是我們老師的原因,我們也會自我反省。但是,大家要明白,三年級是一個轉折階段,學習難度提高了,成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化,他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前也許你能夠問一問:作業做好了沒有?就當作是檢查,但是此刻這樣問一問已經沒有什么作用了。有時候,我跟一些家長說您的孩子作業沒有完成時,他們的回答基本上都是:我問過他做作業了沒有,他說做完了啊。在我們五一的九天   里,我布置作業的時候是花了很多心思的,我把作業寫在告家長書的后面,而且每一天的作業我都分得很細。還特意每一天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好,大部分同學都完成得不錯,但是仍然有三位同學沒有完成好作業。甚至有一個同學,作業只寫了一點點,但是他的那張紙上,每一天都簽了名。還有的同學,聽寫時,二十幾個生字里錯了十六個,也照樣原封不動地交了過來,第二天聽寫還是錯這么多。每一天我都布置了體育達標的作業,但是每次我問家長,孩子在家里有沒有鍛煉過,得到的回答基本都是,從來沒見他練過,我想說,那您為什么要給他簽名呢。我期望以后這樣的狀況不要再出現。孩子是您自我的,您要對他負職責。有些孩子來學校好象是在混日子,每次聽寫和默寫都寫不出來,每一天的作業都寫得一塌糊涂。其實每一天檢查作業很簡單只需要讓孩子把抄作業本和做好的作業拿到您的面前,把一項項作業指給您看。如果他的字寫得很難看您能夠讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚必須讓他做完。千萬不要心慈手軟,您要明白,您此刻的所謂仁慈,也許將耽誤他一輩子。我期望透過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。也許那里有一些家長還有一些疑問,為什么作業好象比以前少了?為什么新學習方案做了一半   不做了?這是因為我們此刻在實行浙江省推行的減負政策,每一天的語文和數學作業加起來不能超過半個小時,而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問,為什么老師總是讓孩子們自我聽寫或默寫后讓他們自我改呢,是不是老師懶得改呢。在那里我要說明一下:我們作業里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的,我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的,錯一個字就要重新來過,直到全對才能過關。所以他們改過以后,明白自我錯在哪里,能夠再進一步記熟,這樣在第二天的聽寫或默寫中,才能夠得心應手。所以我也期望在他們聽寫和默寫時,家長能夠在旁邊監督一下。因為我經常發現有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾,這樣的學習態度,成績怎樣會提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本,各位家長能夠翻閱一下。   剛才我說的是作業方面,接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每一天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現象在其他班里是從來沒有的。我統計了一下,我們這個學期請過假的有(21)個同學。我不明白是因為我們班的同學身體個性差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然,孩子的身體是重要的,我們都期望他們能健康快樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的,首先耽誤了他的學習,有時候我們想給他補課都不明白從什么地方補起。其次讓他們變得更懶惰。我想,首先我們要及時發現他們的異狀,及時看醫生,同時我們也要鼓勵他們勇敢一些,能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也選取在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲,這樣只會讓您的愛變成害。   我們都是為了一個共同的目標,那就是教育好孩子,所以,我期望我們以后能多一些交流多一些溝通,為了我們共同的目標一齊努力。多謝!如果大家還有什么事我們能夠個別交流。最后一句話,感謝大家的支持!   小學三年級家長會教師發言稿(三)   各位家長朋友們:你們好!   首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是一切為了學生。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信,從這個出發點出發,我們的家長會必須能夠到達預期的效果,取得成功!   我們班現有學生47人,男生25人,女生22人,我們透過自薦和同學推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等用心主動,在不斷的磨練下,組織管理潛力在不斷地提高,當然也請家長放心,我將會不斷完善班干部輪換制,讓所有的學生獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學,如文舒怡、李逸心等還用心主動為班級出好黑板報。但是,我接觸這個班級不久,還有很多方面需要進一步地了解和加強,從而完善自我的工作。從短短兩個星期下來看,平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等,個性要表揚的是文舒怡,書寫相當認真,當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰,這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常   的生活當中,自我約束潛力不強,難免會出現一些錯誤,我也開誠布公地和各位家長提出來,期望能夠在以后的工作中得到改善。   一紀律方面:   1)課堂上,有同學上課走神,動動這,動動那,一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆,這些狀況我在班里已進行了教育,同時也請家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。   二行為習慣方面   1不注意個人衛生,尤其是男同學,自我的抽屜亂糟糟,不愛清理,   2家長要關注,孩子舉止的禮貌,優雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)   三學習方面   1上課時,有個別學生經常開小差,聽了一會就走神,或者管不住自我的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動手惹別人。   2家庭作業質量不高,在學校有老師管著,作業就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業,或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來不及哭了,所以在家進行書面作業時,家長要多督促他加快速度,及時完成。   根據以上狀況,我期望得到家長的配合,畢竟家長是與孩子接觸最多的人,家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進步,現我提出幾點推薦:   一關注孩子良好習慣的培養。   好習慣,將受益一生,而習慣的培養,則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,對習慣不夠重視,但是,培養孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,是至關重要的。一個好的習慣能夠讓孩子終生受用,作為父母要幫忙孩子養成一個好的學習習慣:   1。專心致志。   小學生自制潛力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,必須要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的狀況。那里我想強調一點:有條件的話,家長能夠為學生帶給一個房間,或是一個角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學校一樣,讓他在那里看書,寫字,久而久之,就規范了他的學習行為。   2學會整理自我的東西,要求學生自我清理好自我的房間,每一天睡覺前整理好自我的書包,將書本作業學習用品備好,養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來,忘帶書的,忘帶作業的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會整理自我的東西。   3。認真細致。   學生的作業必須要在規定時間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣,提高正確率與職責感,就應要求學生養成檢查的習慣。   4。養成看書讀報的習慣。   此刻考試,題目比較活,考察的是學生的思維理解潛力,和知識含量,書本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創設一個閱讀環境,培養學生閱讀的習慣,但書不要訂得過多,書要少而精。為防止走馬觀花,家長能夠與孩子們一齊閱讀,共同討論書中的問題,有潛力的要指導孩子做讀書筆記。   二做家庭作業是孩子應盡的職責,家長務必督促孩子認真完成家庭作業,不能只是問一問。在指導孩子完成作業時必須要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業,家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就能夠了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就必須要讓他在必須的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。   三給孩子適當的壓力,切記要一步一步地來,切不可因火氣大,而給以過高的要求,尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,當然也不能要求過低,任其發展。我們覺得就應思考孩子目前的年齡及理解潛力,因人而異,因材施教。作為家長主要的工作就應是給孩子一些教育、鼓勵和提醒??荚囘^后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說實話,在這種狀況下,你不該大發脾氣,就應耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長和老師們都就應做好的事。   三控制學生的零花錢,家長給學生錢是怕學生餓著,但是學生拿著錢往往是買零食,吃零食的壞處我相信大家都明白。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會嚴重抑制孩子的健康發育。十歲左右的孩子正是生長發育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代,到成年再補這補那,已是亡羊補牢,后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來,就給他們過多的零錢。那里我還想提醒一下來接學生放學的家長,切不要因為時間晚了就在校門邊買東西,這主要是配合班主任的工作。   五要及時了解孩子放學后的去向,因為一部分學生是自已回家的,可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時,家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全,更不許孩子騎車上街或上學。   六多與老師交流。我期望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友,有著良好的合作關系,這是十分有利于你孩子的成長的。   以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝。   二下方就請我們的英語老師來談談我們同學的學習狀況。   三結束語。   最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,愿我們的學生都能健康成長,成為棟梁之材。   小學三年級家長會教師發言稿(四)   各位尊敬的家長們:   大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,這是各位對自我孩子的關心,也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會,是為了加強老師與家長之間的聯系,加強孩子與家長的溝通,構建一個愛的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂地成長。在此,我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。   這天我主要講以下幾方面資料:   首先介紹一下班內的一些狀況:   我們三(5)班總體上是一個團結上進的班群眾,孩子們的上進心比較強,學習用心性很高。進入三年級后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。   (1)、同學都具有很強的群眾榮譽感。比如,開學初為了美化教室環境,大家不僅僅踴躍地提出了自我的推薦,還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊?婧、鄭翔、吳天韻、周雁楠等同學從家里帶來了自我心愛的植物,夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有,每逢上公開課,全班同學都認真聽講,用心舉手發言,以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊?婧等同學為代表,他們思維活躍、發言精彩,給來聽課的老師留下了很好的印象。對于學校組織的各項活動,全班同學都是齊心協力、用心參與,有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時,盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽、唐倩?等同學都用心要求參與。許多同學都熱心為班級服務,對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽來對待。個性是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢?浩等及其許多同學。所以開學至今,各項活動都開展順利。很多同學學習認真、自覺,成績穩定,如:陸依然、潘周靜、周夢恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時,班級同學之間互幫互助,班隊干部都構成了很好的工作作風。像高婭、陳向榮、羊俊堯   、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊?婧、夏雨、孫心蔚等等同學都成了很好的小干部,協助老師管理班級與同學。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。   其次,我講講有關語文學習方面的問題   應對孩子進入三年級,很多地方都有較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。下方談談大家個性關心的語文學習問題。這個學期,許多家長見了面都問:怎樣孩子進了三年級,成績一下子下滑許多,以前一二年級總是90幾分甚至100分,此刻只有80幾分甚至更差。其實這個現象還是比較正常的,三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,以前學得都是字詞,句子也是比較簡單的,對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,潛力較差。但是從這學期第一單元開始,每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,而且占分較大,這就造成兩者之間的不平衡。這種狀況的轉變也需要一個時期,隨著我們教學的深入,接觸的題型多了,對應的知識增加了,就慢慢從不會到會。   其次呢,我覺得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎樣看?一個要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來和他講解、分析更有好處。   三年級語文確實是一個轉折期、困難期,但還是有辦法幫忙孩子提高成績的。主要能夠從三個方面來著手:   1、加強良好的學習習慣的培養,養成細心的習慣,提高作業的效率。   這兩個方面其實都取決于一個詞認真。很多同學們在拿到考試卷后,看著分數念叨:哎呀,我才80多分,都是我太粗心了。等等類似的話。我認為粗心不是天生的,是怎樣造成的,是自我日積月累的,是答卷習慣差了,不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語也要錯好幾個,到考試時怎樣可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真,一個平時認認真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不就應。   要適應中年級的學習,還有一點就是要提高作業的效率。此刻不僅僅作業難度提高了,作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少,往往只能在中午或放心班上做,加上語數外三門學科都有作業,都需要時間。在這樣的狀況下,再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,學習會越來越吃力,學習興趣也會越來越低。要改變這種狀況需要老師和家長的配合,請家長們在孩子完成回家作業時能夠采用激勵表揚的手段,不斷提高孩子作業的質量和速度,對一些速度較慢的孩子,必須要耐著性子督促好他,(發火只能讓他緊張,做得更慢)千萬不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補。   2、提高閱讀理解潛力   對思維潛力、理解潛力的培養,能夠從以下2個方面去試一試:   1)認真聽講,用心思維。   平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀潛力的培養。所以孩子在課上必須要專心聽講,而且要用心發言,參與到討論中來,鍛煉自我的頭腦,發展自我的思維。像這次的語文調研考試,很多題目都是來源于課文,很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過,但是由于部分孩子聽課習慣差,導致考試成績不理想。   2)多看書,多交流。   閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關,中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識,所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中資料和孩子交流看法,不能只是簡單地規定他看多少時間。能夠在他看完后談談書中的資料、主題,他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀潛力。在這個方面還要請家長們多督促,多指導。   3、提高寫作潛力   1)保質保量完成練筆作業   提高寫作潛力,經常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文,一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆資料和學生的校園生活緊密結合,讓學生有資料可寫,再加強寫作與修改作文的指導,就容易寫出質量,就會受益較大。我發現部分孩子的練筆質量很差,感覺似乎以完成任務為目的,這與提高寫作潛力是背道而馳的。期望家長能多提醒,多督促。   2)課外閱讀注意積累   作文不一樣于其它習題,它不可能在一周或一月內一蹴而就,這只能靠平時日積月累,逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解潛力,其實對寫作也很有幫忙。所以我每當作業不多的時候會布置同學們做閱讀摘記,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。   3)接觸生活,加強語言表達。   其實寫作文很簡單,就是把自我看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達潛力強不強很重要。平時能夠帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達潛力強了,寫作文也會有進步,這就是口頭作文,既不加重負擔,又有效。   4、培養學生良好的學習習慣。   主要有以下幾點:1)預習與復習的習慣。2)勤于思考與全神貫注的學習習慣。3)參與課堂學習活動的習慣。4)多動腦,勤動手的習慣。5)大膽發言,敢于質疑問難,敢于表達自我見解的習慣。6)獨立完成作業與自我評價的習慣。7)課外閱讀的習慣。   第三、有你們的支持和配合,我會做得更好。   教育孩子是我們教師的職責,學生來到學校理解教育,提高和進步,是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,光靠學校,光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點,我得感謝在座的每一位,感謝你們開學至今都十分配合我的工作,能夠用心配合、支持班級開展的一些工作,個性是在對待孩子的學習方面,各位家長都傾注了超多的心血。正是你們的熱情配合,給了我更大的信心和動力,正像我黑板上寫的――有你們的支持和配合,我會做得更好。在以后的時間里,我期望家長朋友能多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。   1、用平和的心態去看待孩子,看到孩子的另一半。   記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習狀況時,他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話總之,在他的眼里,孩子一無是處。   正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒滿的水,我們不能總看到一半是空的,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。   每一個人都期望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子,其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過:不了解孩子,不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就就應讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你必須會發現那只杯子里的水越來越多。   當然,僅僅停留于看到孩子的另一半是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的靈丹妙藥,在看到孩子的另一半的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵,才是促進孩子健康成長的添加劑。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。   2、給孩子一個鍛煉的機會。   有這么一個故事:一天,年邁的漁王問年邁的漁夫:老弟啊,想想過去的幾十年里,我每次打到的魚總要比你多出許多,怎樣此刻,我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了?漁夫問:那你是怎樣教兒子的呢?漁王說:為了讓他少走彎路,我從小就把他帶在身邊。每次出海,我都會告訴他,到哪里去尋找魚群,就是每次撒網前,我也總要向他指點一二我但是毫無保留地傳授了一切呀!漁夫笑了:喏,問題就出在那里。   在某大學,以前發生過這樣一件事,一位即將畢業的物理系高材生,因成績出類拔萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。   很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞保護小雞一樣,始終將子女護在自我的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。   過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展,產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活潛力差了,動作笨拙,行為幼稚,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷,缺乏自信心,過分羞怯和自卑;第四是容易產生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,職責心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為。   在發達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養孩子的自理潛力和自強精神。   美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自我動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:要花錢自我掙!農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。   德國人讓孩子從小就養成自我的事情自我做的習慣,家長從不包辦代替。   日本人教孩子不給別人添麻煩。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:不給別人添麻煩。并在日常生活中注意培養孩子的自理潛力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:這是他們自我的東西,就應自我來背。   3、給孩子一點紀律約束。   家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生們只有好好地遵守這些紀律,才能夠構成一個良好的班級,才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀念,做到禮貌守紀,就顯得格外必要。要教育學生明白,一個懂得規矩,并且自覺的遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自我進步。風箏要想飛得高,務必由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是
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